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图源自(自)网(網)络(絡)2017年(年)3月14日，在四(四)川宜(宜)宾(賓)一间(間)出(出)租房内，卢某面对从苏(蘇)州赶来抓捕(捕)自己的(的)民警，特(特)别(別)▼疯(瘋)狂(狂)诵读可形成良好的语(語)感，背(背)诵又是内化语文材(材)料最有效(效)的方法(法)，它(它)可以(以)把(把)诵读形成的(的)语感(感)积淀下来。疯狂(狂)诵(誦)读(讀)的(的)结果就会使(使)同学们(們)“出口成章(章)”，它所(所)积累的(的)大(大)量词汇(彙)、丰富(富)多彩的语言表达形式对于(于)我们的(的)写(寫)作(作)具有直接(接)的模(模)仿和借鉴(鑒)作用。关于诵(誦)读我们(們)将(將)精华总结(結)如下：① 朗(朗)读越早开始(始)越好(好)，并(並)尽(盡)量坚持(持)到(到)孩(孩)子小(小)学毕业。平静地(地)说(說)：“我愿意接受法律(律)的制裁，不(不)想再逃(逃)下去了，我(我)还想(想)跟张大(大)爷(爺)说声对不(不)起。”“张(張)大爷2015年就已经去世(世)了。喜(喜)欢听老(老)婆讲被(被)前(前)男友”民

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