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每天隔(隔)着校门抚摸(摸)一下“大黄”。“大黄”每(每)天在(在)校(校)外等候(候)姐妹俩。 记者(者)给(給)姐妹(妹)俩拍照(照)，“大(大)黄(黃)”也在一钩(鈎)针编织教(教)程旁等着。姐(姐)妹俩与守(守)在校门外(外)的“大黄”合影(影)。 小孩子(子)的心(心)智还未(未)不成熟(熟)，所以(以)不管(管)孩子有什(什)么奇奇(奇)怪怪(怪)的想法，都一(一)定要试着理解、了解和引导。当然，也可(可)以(以)和孩(孩)子(子)一起(起)讨论各(各)种异(異)想天(天)开(開)的事，心是(是)长(長)着(著)眼睛的，这(這)样(樣)做孩子(子)一定(定)会更加(加)爱(愛)你。2.学会换位思(思)考对孩子的所做、所想(想)家长应(應)常换位思考，假如我(我)是(是)孩子的话，我将会(會)怎(怎)样？这样(樣)能让家长(長)更加理性(性)的教(教)育和陪伴(伴)孩子，对于(于)孩子的心(心)情和想法以(以)及行(行)为(爲)就会更(更)加理(理)解，这(這)样能(能)减少很多生活上的摩擦。 “贵州(州)兴义(義)市泥凼镇梨树小学(學)，一条(條)小黄狗在校门(門)外等待俩

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